21ème séance, samedi 18 mai, l'attaque par battez dégagez

Aujourd’hui, pour la dernière séance retranscrite sur ce blog, les élèves vont faire une attaque par battez dégagez. Le battement arrive en fin d’année car je ne voulais pas que les élèves fassent de confusion avec la parade et afin de mieux laisser la logique attaque – défense se développer. De plus, les battements intempestifs peuvent vite devenir des parasites dans des matchs entre débutants. Lors de la première année, je n’étudie pas le battez coup droit car il est bien trop complexe à faire pour un néophyte et il pourrait conforter en lui l’idée fausse qu’il suffirait de frapper le fer adverse pour l’écarter et loger une attaque. En fait, il le fera mal et au mauvais moment et plutôt que d’écarter réellement le fer, le battement va avertir l’adversaire d’une attaque imminente qu’il lui sera facile de parer. Par contre, le battez dégagez implique une réaction de l’adversaire dont on tire partie. Le travail que nous avons effectué sur le passage de pointe, la coordination et sur le fait de provoquer une réaction chez l’adversaire pour en tirer partie (voir séance sur feinte de coup droit dégagement) devrait être réinvesti. Les exercices d’aujourd’hui auront aussi pour but de faire comprendre au débutant qu’il peut être maître de ses décisions et attaquer au moment où il le choisit pour favoriser un effet de surprise.

Echauffement

La corde à sauter permet de varier les exercices. Pour ceux qui ont encore un peu de mal à enchaîner les sauts, ils se perfectionnent dans un coin. Je donne des figures imposées aux autres : alterner deux pieds – un pied ou bien deux fois pied gauche et deux fois pied droit, etc. On essaye ensuite de battre le record de sauts en une minute. On termine par des confrontations : les enfants se mettent face à face et au top départ commencent à sauter. Celui qui se prend la corde dans les pieds en premier a perdu.

Les fondamentaux

On met l’accent sur les doubles marches avec changements de rythme.

Ensuite, je propose de travailler la fente, plus précisément la trajectoire du pied avant qui doit être horizontale, c’est-à-dire raser le sol. Souvent les débutants (et parfois les confirmés) ont tendance à pousser vers le haut, ce qui fait que la vitesse d’exécution est moindre et le trajet de la pointe n’est plus linéaire. Voila comment je procède : chaque élève va placer sous le talon de son pied avant une pièce de 5 centimes. Lorsqu’il va pousser une fente, il va falloir que cette pièce soit propulsée devant, le plus loin possible. Si c’est le cas, cela signifie que le pied a rasé le sol et a suivi une trajectoire horizontale, si ce n’est pas le cas, cela veut dire qu’il a décrit une courbe.

L’attaque par battez dégagez

L’éducatif

On commence par un éducatif que les élèves connaissent. Il permet de travailler le battement avec pour objectif de faire les gestes les plus petits et les plus secs possibles. Le principe est simple : l’un bat, l’autre répond. Par contre, il faut les faire par paquet de deux, c’est-à-dire marquer un temps d’arrêt entre chaque « battez-réponse », pour éviter des mouvements répétitifs qui perdraient en qualité et en synchronisation. Le battement est sonore, je dis aux élèves que l’on doit entendre ceci : « tac – tac » (silence) « tac-tac » (silence) « tac – tac », etc. c’est comme une discussion, l’un pose une question, l’autre répond.

Comment tirer parti de la réponse au battement ?

Situation sans porter de touche

Je regroupe les élèves. « Vous avez fait ce petit exercice : je tape ton fer – tu tapes mon fer…Mais ce coup-ci, celui qui va battre en premier va jouer un tour à son adversaire. Lorsque ce dernier va répondre, il va éviter sa lame de manière à ne pas se faire « attraper ». Ainsi, celui qui répond au battement ne trouvera que du vide et se fera bien avoir. Mais attention, il faut un effet de surprise…il ne doit pas savoir quand vous allez le faire…Donc, continuez à faire « battez – réponse » et celui qui bat le fer en premier évitera, lorsqu’il le voudra, la lame de son adversaire. Attention, il ne doit pas se faire toucher le fer.» Je fais la démonstration avec un élève.

Voir vidéo 1

Battez dégagez en se fendant

Après l’exercice et un assaut, les enfants sont à nouveau regroupés. Il est important de s’assurer que les élèves ne confondent pas parade et battement. « Lorsque vous êtes en garde, votre main est en position de sixte. Quand vous allez frapper le fer de votre adversaire, elle se retrouve en quelle position ? » « En quarte. » « Vous connaissez la parade de quarte...mais s’agit-il d’une parade ? » Les élèves semblent avoir saisi la différence car ils ont répondu que non, pour la bonne raison qu’il n’y a pas d’attaque de l’adversaire. « Le fait de taper la lame de son adversaire sans qu’il vous ait attaqué s’appelle un battement … Au moment où votre partenaire répond à ce battement par un autre battement, il ouvre une porte, laquelle ? ». «Celle de sixte… » (valable uniquement pour les tireur de même main) . « Oui, et alors que pourrez-vous faire à ce moment là ? ». «Entrer par là pour aller toucher ! » (La notion de porte qui s’ouvre et se ferme a été vue lors des séances sur l’attaque par feinte de coup droit dégagement). « Oui …par deux, vous reprenez. Mais lorsque le partenaire vous répond, vous lui jouez un tour en faisant un dégagement et en entrant par la porte de sixte. » Là encore, j’insiste sur le fait que l’attaquant doit porter son offensive au moment où il le choisit.

Voir vidéo 2

Battez dégagez en marche fente.

« Vous prenez maintenant votre distance de marche et fente. La marche va vous servir à vous rapprocher. Une fois que vous serez à distance, effectuez votre battement…Si vous décidez de ne pas attaquer, laisser votre adversaire toucher votre fer puis faîtes une retraite. Ensuite, recommencez, jusqu’à ce que vous décidiez de porter votre attaque. »

Voir Vidéo 3

Voilà, c'était notre dernière séance. Il nous en reste encore quelques unes avant la fin de la saison mais elles seront consacrées à des assauts au fleuret électrique et au passage du blason jaune.

Merci à tous ceux qui nous ont suivi tout au long de l'année et bonne continuation à tout le monde.